高中第二册《第五章 生物体对信息的传递和调节 第2节 神经系统中信息的传递和调节 脊髓的调节功能、牛蛙的脊髓反射现象 》优秀教案

高中第二册《第五章 生物体对信息的传递和调节 第2节 神经系统中信息的传递和调节 脊髓的调节功能、牛蛙的脊髓反射现象 》优秀教案

（1）学会以牛蛙为实验材料探索神经系统中的信息传递。

（2）解释牛蛙的脊髓反射实验中各步骤的设计意图。

（3）认识信息传递的结构基础与实验方法。

三、教学重点及难点

重点

解释牛蛙的脊髓反射实验中各步骤的设计意图。

难点

脊蛙的制备及相关生理实验技术

四、教学准备

多媒体、教学课件、实验报告、演示视频等。

五、教学过程

教学内容

教师行为

学生行为

教学说明

引入

通过新闻中低头族长期卧床看手机造成高位截瘫引入脊髓（低级神经中枢）对人体的基本生理活动是极为重要的，再通过霍金的症状来让大家讨论霍金瘫痪的根本原因以及对他的生活带来的影响。

提问：脊髓必须在脑的控制下完成反射中枢的功能吗？

最终引入本节实验的目的：通过活体解剖实验观察脊髓参与的反射现象

听讲、互动交流、讨论。

课件图片呈现

实验准备工作

首先引导学生观看实验操作的演示视频，并对各个步骤的注意事项进行详细解释。学生四人一组，两人负责牛蛙的解剖工作，一人负责利用不同的试剂处理脊蛙，一人负责实验结果的记录。

交流、讨论。