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沪科版高中第二册生物《第七章 细胞的分裂和分化 第5节 克隆技术 克隆技术》优秀教学设计
对于克隆技术，学生大多已经有一些初浅的认识。本节教材内容是在明确植物和低等动物无性繁殖就是克隆的基础上，通过比较让学生了解动物细胞核具有全能性，进而引出动物克隆的典型例子，克隆绵羊多利培育的一般过程。而这些基础知识的铺垫，又是为学生对于克隆技术的利弊讨论打下基础。教材用较大的篇幅列举了克隆技术的应用前景和带来的新问题。在最后的活动中，通过小组讨论，引导学生形成正确的思维，辩证地看待克隆这项现代生物新技术。
2、学情分析
本节内容的教学面向的是高二年级学生，具备一定的观察能力、自主阅读能力和思维能力。对于克隆，在初中小学阶段学生就已经在各种媒体上得到初步的了解。而对于概念的严格界定，克隆的细节和原理，应该是学生还未了解的。另外，对于克隆技术给人类带来的影响，学生也只存在一些粗浅的认识，可能只知道这是一种复制。但它会带给人类是么样的影响，往往都还没有去进行深层次的思考。
3、设计思路
本节课设计意图在于依据学生已有知识为基础，通过多媒体动画演示教学的方法，化抽象为具体，引导学生展开积极的思维，在让学生了解克隆技术一般操作过程和应用领域的基础上，组织学生展开讨论。在教师的引导下，让学生能够辩证地看待克隆这项生物新技术，并以积极的、良好的情感态度，展望生命科学美好的前景。本节设计让学生利用课前，利用网络、报刊、杂志等媒体，对所要讨论的问题进行充分的准备，使基础知识的学习和关键问题的讨论在一节课内一气呵成。
4、教学重点
（1）克隆的概念和一般过程
（2）克隆技术的应用
5、教学难点
克隆技术的讨论
三、教学目标
1、知识与技能
（1）知道克隆的概念；
（2）理解克隆多利羊的基本过程；
（3）知道动物克隆技术的应用前景。
（4）知道动物克隆技术与社会伦理方面的有关内容。
2、过程与方法
（1）通过比较和学习，了解动物细胞核具有全能性，明确克隆的概念；
（2）从实例出发，学习克隆技术的一般过程和应用领域；
（3）通过网络、报刊、杂志等媒体的搜索，了解克隆技术及给人类带来的影响；
（4）组织小组讨论，深入了解克隆这项生物新技术给人类带来的利弊。
3、情感态度价值观
（1）通过小组讨论，从中体会先进科技是一把双刃剑，培养辩证的思维习惯；
（2）通过学习克隆技术研究的过程，感受科学探究的艰辛与曲折，感悟科学家勇于探索，严谨和持之以恒的科学态度；
（3）展望克隆新技术美好的应用前景，增强科学研究造福人类为目标的使命感。