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沪科版高中第二册生物《第七章 细胞的分裂和分化 第1节 生殖和生命的延续》优秀教学设计
我们的学生在初中学过生殖的知识，虽然知识遗忘率较高，但教学中可以有意识地唤醒学生尚存的记忆，通过新旧知识的贯通，有利于对新知识的掌握。经过高一一年对“课前演讲”的训练，我校学生具备了一定的课前探究能力，充分利用学生的这些特点，组织好课前演讲，通过学生的介绍，唤起学生对生殖的相关旧知识的回忆，同时补充部分新知识，为课堂学习做好铺垫。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、理解生殖的意义。
2、知道无性生殖的概念和常见类型。
3、知道有性生殖的概念及其意义
（二）过程与方法
1、从实例出发学习和了解各种生殖方式。
2、比较学习无性生殖和有性生殖特点和意义。
（三）情感态度与价值观
1、从一种生物可能有多种生殖方式，能够辩证地认识生命现象看待无性生殖和有性生殖的价值。
2、通过对无性繁殖培养技术在生产实践上的应用的实例介绍，确立理论联系实际的观点。
3、通过对受精过程的学习，感悟生命的奇妙，从而更加珍视生命。
三、教学重点、难点：
重点：1、无性生殖的概念。
2、有性生殖的概念。
难点：1、卵式生殖和受精作用。
2、无性生殖和有性生殖的意义
四、教学准备
制作ＰＰＴ，培养米曲霉菌落，准备吊篮、芦荟
五、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 教学说明 课前演讲
引入课题 倾听
点评并引入新课 演讲：《生命为什么生生不息？》 借助课前演讲的形式，学生明确生殖是种族延续的保证，同时唤起对生殖相关旧知识的回忆，补充部分新知识，为课堂学习打基础。 新课
一、概念的提出和初步分析 指导学生阅读教材有性生殖和无性生殖的概念，通过举例，引导学生分析两种生殖方式的区别；是否有生殖细胞的结合。 仔细阅读教材。