沪科版生物高中第二册《第六章 遗传信息的传递和表达 第3节 基因工程与转基因生物 转基因技术》优质课教案

沪科版生物高中第二册《第六章 遗传信息的传递和表达 第3节 基因工程与转基因生物 转基因技术》优质课教案

1、能理解基因工程概念。

2、概述基因工程四个基本步骤。

3、能举例说明基因工程的应用，知晓基因工程应用可能带来的安全性问题。

过程与方法：

通过典型题目的分析，了解基因工程的主要考点有哪些

以问题驱动学习基因工程中工具酶的使用、作用、切割位点。

以实例分析引导学生理解“科学技术是双刃剑”。

情感、态度与价值观：

通过基因工程主要操作步骤和转基因技术对人类影响的学习，引导学生关心身边事物，并能将生物学知识应用于生活实践；培养学生能运用辩证法，一分为二地、科学地分析问题；激发学生崇尚科学，关心科学的兴趣，从而培养学生树立从事生物学研究的志向。

教学策略与手段：

单刀直入引出等级考基因工程的几个主要的考点，使学生明确自己的学习目标。以“问题驱动”模式展开基因工程操作过程的回顾和梳理，通过典型题目的分析，引导学生思考并解决问题。幷通过相应的素材提供让学生领悟到基因工程所带给我们的“利”与“弊”，领悟任何一项新科技都是一把双刃剑。通过实例和问题的交替呈现，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。

教学过程：

教学过程：

教学内容 教师行为 学生活动 教学意图 复习课导入 知识回顾：

基因工程是生物工程的核心，请学生回忆基因工程的基本步骤和工具？

回答：

基本步骤包括：获取目的基因；将目的基因与运载体重组；将重组DNA分子导入受体细胞；筛选含目的基因的受体细胞。

需要工具：限制酶；运载体、DNA连接酶

创设情境

激发情趣

考点分析 基因工程主要考点

教师介绍等级考基因工程的相关考点和考试侧重点。

考点：基因工程与工具酶的相关知识

侧重点：对基因工程工具酶的考查

典型题目：基因工程中工具酶的使用、作用、切割位点；