沪科版高中第三册《 第十章 生物多样性与可持续发展 第1节 生物多样性及其价值 植物物种多样性的调查（实验）》优秀教案设计

沪科版高中第三册《 第十章 生物多样性与可持续发展 第1节 生物多样性及其价值 植物物种多样性的调查（实验）》优秀教案设计

章节

第十章 生物多样性及其价值

学时

1学时

年级

高一

一、教材分析及学情分析

本堂实验课是第三册第10章第1节的第三课时，在教学要求上属于B级水平。第1节《生物多样性及其价值》主要介绍了生物多样性的概念、层次与价值。生物多样性是珍贵的遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。本次课程通过设置校园某草坪杂草物种多样性的调查，让学生经历实地调查，初步学会基本的选样方法、调查、记录数据的方法，了解常用的衡量物种多样性的指数，进而进一步加深学生对物种多样性的理解。

曹杨二中的学生思维活跃，探究能力相对较强，同时对调研类的课题比较感兴趣，但是对于如何科学的进行生态类调查比较陌生。基于以上基础，授课者以曹杨二中某草坪杂草植物多样性现状调查为载体，帮助学生初步学会植物多样性调查方法。

二、教学目标

1、知识与技能：

尝试调查校园草坪杂草植物多样性现状，初步学会植物多样性的调查方法。

2、过程与方法：

经历校园草坪杂草植物多样性调查过程，初步学会基本的调查研究步骤和数据处理方法。

3、情感态度和价值观：

通过校园草坪自然植物种类的鉴定，自然和人工情况下植物多样性指数的对比，感悟大自然中生物多样性的美妙。

三、教学重难点分析及解决措施

重点：

生物多样性调查方法和技能。

难点：

（1）样方的选取及样方法的实施

（2）生物个体数量的均匀程度对辛普森多样性指数值的影响

四、教学准备：

调查工具：卷尺、竹桩、绳子；

教学材料：学生活动单、白板、调查记录总表、手机；