高中第三册生物《第十章 生物多样性与可持续发展 第1节 生物多样性及其价值 遗传多样性》精品课教案

高中第三册生物《第十章 生物多样性与可持续发展 第1节 生物多样性及其价值 遗传多样性》精品课教案

教学目标

【知识与技能】

能说出生物多样性的概念及三个层次。知道遗传多样性的现象，知道遗传多样性的实质和意义。知道生物多样性的含义及衡量指标，理解影响生物多样性指数的因素。

【过程与方法】

通过图片，理解遗传多样性的概念和实质。通过学生的自主活动，学习物种多样性的检测方法，锻炼学生自主学习的能力和表述能力。

【情感态度价值观】

通过对生物多样性价值的学习，初步领悟生物多样性对人类社会可持续发展的重要意义，体验生命的美。

教学重点与难点

重点：

遗传多样性的概念和实质。

生物多样性的概念及检测方法。

难点：

遗传多样性的实质。

物种多样性衡量指标及其测量方法。

教学准备

多媒体课件准备，演示道具，提前布置学生预习内容

教学过程

教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 课程引入 展示几张校园中不同花朵的照片，引出丰富多彩的世界，提出生物多样性的概念。 观察图片，通过图片体会生物的多样性。 通过学校的照片引发学生的兴趣。

遗传多样性 遗传多样性的概念 展示4个品种的郁金香照片。

提问：请大家思考一下，同样是郁金香，请问什么他的花色不同呢？

得出结论遗传多样性的的概念为基因和基因型的多样性。 思考遗传多样性的原因。

回忆第八章基因与基因型的相关知识。 回顾第8章的知识点，加强知识点之间的练习，提高学生综合应用知识的能力。 遗传多样性的实质 PPT展示遗传物质改变的原因及造成的影响。

展示普通西瓜与方的西瓜，提问方西瓜是否属于遗传多样性。

展示遗传多样性的实质。 思考方形西瓜形成的原因，回忆可以穿便衣的知识。得出遗传多样性的实质为可遗传变异这一结论。 从以遗传物质的改变类型和结果来学习遗传多样性的实质。 遗传多样性的检测。 简单介绍PCR技术的原理和操作过程。

与DNA复制过程做比较。