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沪科版高中第三册《第九章 生物进化 第1节 生物的进化 生物进化的证据》优秀教案设计
学生已经在第八章中学习过了遗传和变异等知识，为学习生物的进化作了知识储备。并且大部分学生已经知道生物是进化而来的，而且也有些学生知道有关进化论的争论等，但是，学生对生物是如何进化以及进化形式，缺乏真正的认识。学生在长期的学习过程中早就具有了通过阅读收集信息，应用信息解决问题，并通过对比比较归纳异同的能力，只是他们不会主动去利用或加强自己的这种能力。所以在教学的过程中需要引导他们主动思考，整合分散的知识点，来解决相关问题。
二、设计思路
三、教学目标
1、知识与技能
（1）知道生物进化的证据
（2）知道同源器官、痕迹器官、化石、适应辐射等概念
（3）知道动物和植物进化的大体历程
（4）能根据地层中化石分布特点归纳生物进化的趋势和一般规律。
2、过程与方法
关注生物进化过程中的重大事件
3、情感态度与价值观
了解生物进化的事实，了解生物进化与地球演变的相互关系，初步感悟生命的价值。
四、教学重难点
1、重点：
（1）生物进化的证据；
（2）生物进化的趋势和一般规律。
2、难点：
（1）同源器官与痕迹器官；
（2）生物进化一般规律；
（3）适应辐射
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明