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现在进行时态的变化规则。
通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
【教学准备】教学光盘、单词卡、小奖品等。
【教学过程】
先 学 预 设后 教 策 略二次调整Step 1. Preparation
1. Free talks
2. Daily report.
Show the four topics of this lesson: ‘homework’ ‘food’ ‘Chinese festivals’ ‘birthday’’.
引导学生选择一个主题进行话题交流。
3. Introduce classmate’s birthday.
根据上节课所做信息卡，进行交流。
Step 2 part B
Work in pairs, and share your important days.
教师安排四人一组，就自己喜欢的重要节日等话题进行回答活动，完成part B的口头表达任务。
Step 3 part C
1.制作信息卡片
教师安排学生独立完成卡片，记录自己一年中一些重要的日子，如生日、父亲节、中秋节等，完成A和B的制作任务。
2.制作目录
学生准备一张大的卡纸，将信息卡片贴在上面，然后在每张信息卡片旁进行美化和装饰，完成C部分。
Step 4 part D
1.小组活动，分享交流
四人一组，互相展示自己的目录，并介绍一年里自己的一些重要日子。
2.作品展示
小组活动后，教师收集所有目录向全班学生展示，并要求学生选出最优秀的作品。
Step 5 consolidation
1.教师鼓励学生设计不同形状、不同风格的信息卡，将之布置在书房或卧室内，提醒自己记住节日或生日等。
2.教师鼓励学生选择两个重要的节日进行书面表达。
自由对话：激发学生的学习思维，利用已学的知识提高英语口语能力
以“生日”为话题，巩固重点句型：
When’s your birthday?