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苏教版必修3 稳定与环境《第四章 生态系统的稳态 第一节 生态系统和生物圈 生物圈是最大的生态系统》优秀教案设计
5．举例说出生态系统的成分 6．阐明生态系统各成分之间的相互关系
7．举例说明生态系统的营养结构
8．举例说出生态系统的食物链、食物网，分析食物链、食物网中各生物所处的营养级
过程与方法：
9．分析食物网中种群数量变化的连锁反应
情感、态度与价值观：
10．认同生物与环境是一个统一的整体
教学重点 分析生态系统的概念和组成成分
生物圈的组成
列举食物链和食物网
教学难点 谢尔福德耐受性定律
生态系统各成分之间的关系
食物链、食物网和营养级3个概念的区别和联系
教学准备 1．学生的学习准备：预习本节内容，初步把握生态系统稳态的概念。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
板书设计
（详见学案）
教 学 过 程 设 计 【教学过程】
一、环境对生物非常重要
【学生活动】看书完成学案有关环境因子的相关内容。
【教师活动】指导并讲评【边学边练】，巩固加深理解。
二、生物与环境构成生态系统
【教师活动】分析生态系统的概念，成分，举例说明各成分之间的关系（食物链和食物网）
【学生活动】小组讨论完成学案的第二部分。
三、生物圈是最大的生态系统