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必修3 稳定与环境《第五章 人与环境 第二节 创造人与自然的和谐 保护生物多样性》优秀教案
三、生物多样性面临的威胁及丧失原因
四、生物多样性的保护对策
一、生物多样性及研究层次
?? （一）生物多样性的概念
生物多样性：是指地球上所有生命形态和相关生态过程的总和，包括植物、动物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂生态系统和自然景观。
?（二）生物多样性的层次（类型）
目前地球上生物多样性通常被认为有三个层次：
?????? －－遗传多样性
????? －－物种多样性
????? －－生态系统多样性
???? （－－景观多样性）
1. 遗传多样性
广义的遗传多样性：地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，称为生物遗传多样性。
狭义的遗传多样性：是指同一生物物种内不同种群之间或同一种群内不同个体之间的遗传变异的总和。。
遗传多样性是生物多样性的基础和内在形式。一个物种的遗传变异越丰富，对环境适应能力越强，进化的潜力越大。
形态学水平(表型性状)……符合孟德尔遗传规律的单基因性状，多基因决定的数量性状。
生理生化水平(蛋白质多态性)…同工酶、蛋白质多态性等。
细胞学水平(染色体)……….染色体数目、组型。
分子水平…………………DNA多态性、线粒体DNA序列、核糖体DNA。
从分子水平上遗传多样性研究实例 —大熊猫
材料：12只大熊猫和17只亚洲黑熊的血液样品。
分析36种同工酶及蛋白质,总计40个遗传座位。
结果：多态座位百分比P=0.025（黑熊为0.216），?
?????????????? 平均杂合度H=0.008?
??????????? （黑熊为0.056，哺乳类平均值为0.02）