苏教版生物选修3 现代生物科技专题《第四章 生态工程 第一节 生态工程及其原理 生态工程的概念》优质课教案

苏教版生物选修3 现代生物科技专题《第四章 生态工程 第一节 生态工程及其原理 生态工程的概念》优质课教案

本节内容为选修3第五章第一节。生态工程是多学科交叉形成的新兴学科，教材中本节内容实例丰富：将书本上的讨论问题作为前置作业。在课堂中创设3个学生活动，3个建言献策问题分析，生成1个学以致用案例和3个建言献策情景问题及1个改编后的社会实践 。

2.学情分析

必修课中已经学习过生态学的基本概念和原理，本节内容是在此基础上的拓展和应用。学生通过学习本节知识，可以开阔视野，进一步树立可持续发展的观念，增强保护环境和资源的意识。

三．学科核心素养

1.生命观念：初步形成物质循环利用、物种多样性、协调与平衡、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念。

2.科学思维：举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。

3.科学探究：分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。

4.社会责任：关注生态工程建设与家乡环境污染的关系，增强学生的环保使命感。

四．教学重点和难点和教学方法

1.教学重点：生态工程的基本原理。

2.教学难点：生态工程的原理应用。

3.教学方法：

①问题驱动法：利用问题驱动法来培养学生生物学科核心素养，只有主动发现问题、解决问题的过程才能最大程度的激发学生学习的内驱力；

②任务驱动法：给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结；

③相互作用法：全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计；

④直观演示法：教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，通过实际观察获得感性知识。

五．教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与效果分析 新课导入 【情境1】祖国大好河山秀美图片、航拍地球图片。这颗蓝色星球和青山秀水是宇宙送给人类最珍贵和美丽的礼物

【学生活动1】漫画创作，请描绘你们眼中地球的样子

【建言献策1】在这样的背景下，人类应该如何寻找出路？

在各种污染下，地球生病了，痛苦不堪

城市污染就像一滴浓黑的墨汁，逐渐漫延污染着我国的大好河山

石油泄露、工业污染，让地区这颗原本强壮的心脏泵出的血液已不再鲜红

走可持续发展的道路

开展生态工程建设 学生的作品与我课堂上放出的蓝色星球和秀美山河形成鲜明对比。从而产生出矛盾——地球到底怎么了？