苏教版选修3 现代生物科技专题《第二章 细胞工程 第三节 动物细胞工程的应用 动物细胞与组织培养》优秀教案设计

苏教版选修3 现代生物科技专题《第二章 细胞工程 第三节 动物细胞工程的应用 动物细胞与组织培养》优秀教案设计

过程与方法

尝试进行动物细胞培养；

情感态度与价值观

认同细胞工程技术的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。

教学重点和难点

教学重点

怎样进行动物细胞培养

教学难点

动物细胞培养的过程和条件

三、教学方法 自主学习 展示点评 质疑讨论 归纳总结 练习巩固

四、教学用具 多媒体课件

五、教学过程

（一）激趣导学，展示学习目标

先由1996年英国科学家研制成功克隆动物“多利羊”，转到2002年我国科学家成功克隆出14头小牛。再由动物细胞工程技术转到动物细胞培养技术，来激发学生学习该节知识的兴趣与热情。最后直接过渡到动物细胞培养的概念。明确本节课的学习目标。

（二）自主学习，质疑讨论，展示点评——教学内容及设计意图分析：

动物细胞培养的应用

先由同学自己通过常见的问题抢答，形成感性认识，对动物细胞培养的意义有个初步了解。

问题设置如下：

要生产大量抗体，理论上可以通过培养什么细胞来获得；要产生大量淋巴因子如干扰素理论上可以通过培养什么细胞来获得？

要成功获得转基因动物，我们必须为其精心培养的受体细胞是什么？

要探究某种药物是否能有效抑制人体恶性肿瘤的生长，我们应该培养什么细胞来供其研究使用？

假如请你当一回医生，要治疗大面积烧伤的病人，你觉得应如何获得较多的皮肤组织细胞来供其移植？

再自行总结出动物细胞培养的一些应用。

细胞全能性，分化程度，增殖能力之间的关系

列举一些同学们已经接触过的细胞。按照一定的顺序排列，由学生自己发现规律。