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2. 制作简易my important days卡片。
3. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5~8单元词句进行交流。
4. 进一步巩固“ing” “qu” 和 “th”在单词中的发音，掌握一定的语音规则。
5. 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。三单元
设计
意图结合五至八这四个单元所学的词汇和句型，学生在理解设计的步骤的基础上，动手设计各自的重要日子卡片，进行综合性地描述。结合五至八这四个单元所学的词汇和句型，学生在理解设计的步骤的基础上，动手设计各自的重要日子卡片，进行综合性地描述，利用小组合作，在班内交流他们的作品，从而使学生体验英语学习的乐趣，将英语学习和美术有机的整合。四单元
目标
达成
分析交往互动式教学设计
课题 Project 2 My important days教时第 1 课时日期教学目标：
1. 在情境中帮助学生复习5-8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5-8单元的单词和句型。
2. 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。重点
与
难点能掌握5-8单元的单词及词组。
能熟练运用句型在实际中交流。
熟练掌握特殊疑问句的用法。教 学 过 程活动版块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式Step 1
Warming-up
吸引注意，积累语言1、Free talk
2、Brain storming
Review the words about festivals and birthday activities.
Chinese festivals: Spring Festival…
Birthday: eat noodles…Free talk with the teacher.
Say and spell the words about festivals and birthday activities.
(classwork/self-work)
师生交流，然后开展头脑风暴游戏。加深巩固单词的学习，同时为今天的学习做好铺垫。
核心过程Step2
Pre-task
导出目标，生成结构Review the daily expressions
出示unit5 clean the car的图片。
T: what is he doing?