苏教版选修3 现代生物科技专题生物《第二章 细胞工程 第三节 动物细胞工程的应用 动物细胞与组织培养》优秀教学设计

苏教版选修3 现代生物科技专题生物《第二章 细胞工程 第三节 动物细胞工程的应用 动物细胞与组织培养》优秀教学设计

（2）动物细胞培养的过程、条件及应用

（3）培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

（4）培养学生的知识迁移能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力。 过程与方法 （1）多媒体教学。

（2）分析法、归纳法。 情感态度

与价值观 讨论细胞工程技术的社会意义。

（2）认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系。 教学

重、难点 动物细胞培养的过程、条件及应用。 课时 2课时(第1课时） 教学过程 教学内容 教学方式及目的 动物细胞工程常用的技术手段

一、动物细胞培养

1、原理

及过程

2、概念

3、条件

4、应用

小结 简单复习上节课的内容后，让学生回答：动物细胞工程常用的技术手段包括：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体。

教师强调：动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。

教师提出：“烧伤植皮的问题探讨”

如何才能获得大量的自体健康皮肤？

教师引导学生回答：可以取该患者的皮肤干细胞进行培养,获得足够量的皮肤细胞后再移植。

引出课题：2．2．1 动物细胞培养和核移植技术

教师简单介绍动物细胞培养的过程，教师提出培养过程的原理是什么？学生回答：细胞增殖。

教师提出:具体怎样进行动物细胞的培养呢？

指导学生阅读P44-46内容，结合插图或投影过程示意图，师生共同分析归纳过程： 取材→细胞分散→配制细胞悬液→原代培养→传代培养，并对各步进行详细分析说明。

师生讨论P44的两个旁栏思考题及相应练习

注意：原代培养和传代培养

原代培养：将动物器官或组织从机体取出后用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，分散后的细胞为原代细胞，初次培养称为原代培养（分装前的培养﹑单层细胞）。