苏教版选修3 现代生物科技专题《第二章 细胞工程 第二节 植物细胞工程的应用 植物细胞培养技术的应用 》优秀教案设计

苏教版选修3 现代生物科技专题《第二章 细胞工程 第二节 植物细胞工程的应用 植物细胞培养技术的应用 》优秀教案设计

高二阶段是学生由半幼稚、半成熟逐步走向成人化的关键时期。这一阶段学生的思维比较活跃，好奇心、成就感较强，但缺乏生活经验及社会体验。在小学和初中时，他们学习了解过相应的生物知识，但高中生物的跨度较大，且主要目的是高考，这样，就更增大了学生学习的难度。所以我在教学过程中更注意激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生良好的学习习惯。

【学法指导】

本学科的学科素养为：生命观念、理性思维、社会责任、科学探究，在设计本节课的过程中也在努力实现对学生核心素养的培养。

由打破生殖隔离而引发的新的育种方式，以"提出问题、分析问题、解决问题"为学生学习的三个基本维度,让学生在问题情境中理解植物体细胞杂交技术的原理和过程,提高学生分析、讨论、探究的能力，从而培养学生基于对生命观念理解的基础上的科学探究素养。

本节以一连串问题为引导，学生自主解决问题，最后在解决零散问题和实际中的应用之后进行归纳概括，构建完整的知识网络，培养了学生的理性思维。

以课后调查为载体，了解我国体细胞杂交技术的发展现状和面临的难题，提升了学生的爱国主义情怀，在设法解决技术面临问题的同时提升了社会责任感。

【学习目标】

1、通过问题引导进行自主预习，分析植物体细胞杂交技术的基础概念和基本原理。

2、通过方案设计，体验植物体细胞杂交的过程。

3、通过解决实际问题，体会植物体细胞杂交的实践意义。

4、通过高考真题训练，应用所学把握考点。

【学习重点】

植物体细胞杂交技术的基础概念和基本原理。

植物体细胞杂交的过程。

【学习难点】

植物体细胞杂交的过程。

【学习过程】

教学过程

学生活动

教师活动（设计意图）

时间分配

知识

回顾

植物组织培养的过程。

植物组织培养的原理。