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苏教版选修3 现代生物科技专题生物《第二章 细胞工程 第二节 植物细胞工程的应用 植物细胞培养技术的应用 》优秀教学设计
（1）细胞的全能性（理解）
（2）植物细胞工程的主要技术——植物组织培养和植物体细胞杂交（知道）。
2．情感方面?
（1）通过介绍植物组织培养技术发展简史。植物体细胞杂交技术取得的进展和尚未解决的问题，激发学生探索生命科学奥秘的兴趣。同时，使学生认识到随着人们视野的不断拓宽，认知的不断加深，科学技术呈现日新月异、日臻完善的发展趋势。从而在学习过程中用发展的眼光看待问题，分析问题，不墨守陈规，不拘泥于原有知识的限制而勇于开拓，推陈出新。
3.能力方面
通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力
教学策略选择与设计
教学方法
采用——自习——指导——启发——探究的教学方法
设计思路
布置课前预习
从新旧知识联系入手
充分利用学生已有的知识积累
智能训练，实现知识的正向迁移
重点提示
教学过程
课前预习，布置预习作业
请分别理出细胞全能性和植物组织培养的知识结构和层次。
对高二必修课中与上述两知识点有关的内容进行全面、充分地复习
找出新旧知识之间的联系与区别
问题导入
结合基因工程成果与展望的有关知识，简述“超级细菌”的培育过程。
如果将三种假单孢杆菌与第四种假单孢杆菌融合或将其内的细胞器移入第四种假单孢杆菌体内，使之具有分解四种烃类化合物的功能。这样的生物技术应属于何种生物工程？
进行新课（略）
板书