浙科版必修1 分子与细胞生物《第三章 细胞的代谢 第五节 光合作用 活动：光合色素的提取和分离》优秀教学设计

浙科版必修1 分子与细胞生物《第三章 细胞的代谢 第五节 光合作用 活动：光合色素的提取和分离》优秀教学设计

三、考纲展示

1.实验：叶绿体色素的提取和分离。

2.光合作用的基本过程(Ⅱ)。

3.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。

四、课程标准变化

2017版普通高中课程标准 2003版普通高中课程标准 变化解读 教学活动：

（1）提取和分离叶绿体色素；

（2）探究不同环境因素对光合作用的影响； 活动建议：

叶绿体色素的提取和分离； 增：探究不同环境因素对光合作用的影响 五、教材解读

高中生物浙科版必修1第3章第5节光合作用教材安排的内容依次为：光合作用的概念、场所，光合色素的种类，光合色素的提取和分离，光合作用过程、意义，影响光合作用的因素，探究影响光合作用的因素。六块内容，层层递进。知识点的设置符合逻辑上的认知，是学生在不断地深入中，掌握知识点。既能体现教材附带的科学观念，又能让学生体会学术研究的严谨，尊重前辈人的努力，学会初步探究的能力。

六、教学目标设计：

一）教学参考书知识目标：

1.说出绿叶中色素的种类和作用。

2.说出叶绿体的结构和功能。

3.说明光合作用以及对它的认识过程。

4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。

5.说出光合作用原理的应用

6.简述化能合成作用

二）由于本课为一轮复习课，故整合为三个考点，考点一、二为本节课内容，考点三为第二课时

考点一 实验：绿叶中色素的提取和分离。

考点二 捕获光能的色素和结构及光合作用探究历程。

考点三 光合作用的过程。

三）技能目标：

通过课本实验资料分析，让学生感受科学探究过程，深化探究思想，明白科学探究是严谨的。

通过设置问题，将知识点问题化，是学生掌握实验操作注意事项和易错分析。