必修1 分子与细胞生物《第三章 细胞的代谢 第五节 光合作用 光合作用的概念、场所、光合色素的种类和功能》精品课教案

必修1 分子与细胞生物《第三章 细胞的代谢 第五节 光合作用 光合作用的概念、场所、光合色素的种类和功能》精品课教案

（一）知识目标：

1、知道光合作用的发现过程。

2、理解叶绿体中色素的种类和作用，光合作用的概念、反应方程式。

3、掌握光合作用的过程、实质和重要的意义。

4、应用所学的光合作用的知识，知道植物栽培与合理利用光能的关系。

（二）技能目标：

1、通过光合作用发现史的学习，了解科学家的科学思维和科学方法，增强学生对科学认识模式的理解能力。

2、通过叶绿体色素的提取与分离实验，初步训练学生的实验操作技能及相关仪器、药品的使用能力。

3、通过探讨光合作用的氧的来源，初步训练学生的实验设计能力。

4、利用精心设计的光合作用过程的多媒体动画，培养学生的比较、归纳、综合能力。

5、利用巧妙设计的练习题，提高学生分析、解决问题的能力。

（三）情感态度教育目标：

1、通过科学家锲而不舍的追求真理精神的描述和再实验，进行人文精神教育及养成实事求是的科学态度，初步培养学生具有勇于探索、不断创新和合作等科学精神。

2、借助光合作用的物质和结构及动态变化全过程的分析，认识普遍联系、运动变化、内因与外因等辨证唯物主义观点和结构与功能相统一的观点。

3、借助光合作用意义分析，增强学生关心爱护绿色植物，关心发展农业的意识,渗透生物学进化观点、生态学观点、生命科学价值观等的教育。

4、通过学生“讨论如何利用光合作用的原理提高作物的产量”这一问题，加强对科学、技术、社会(STS)的关注。

二、教学重点、难点：

1、教学重点：

（1）叶绿体中色素的种类和作用。

（2）光合作用的过程和重要意义。

2、教学难点：

（1）光合作用发现过程的几个著名实验的设计思路。

（2）光合作用中物质变化和能量变化。

三、教学课时：光合作用这节课分三课时学习。

第一课时：学生自主实验设计并操作叶绿体中色素的提取和分离。第二课时：光合作用的发现，叶绿体中的色素。第三课时：光合作用的过程、光合作用的重要意义，植物栽培与光能的合理利用。