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必修2 遗传与进化《第五章 生物的进化 第二节 进化性变化是怎样发生的》优秀教案
课前通过想象自己是老虎体内的一个基因，让学生大开脑洞，利用原有的知识构建新的概念框架；通过生活化例子，从人工选择体会自然选择；再由学生介绍课前收集的“超级细菌”的相关资料，用自然选择学说解释其产生的原因，提高学生的自我思考和概括能力；以桦尺蠖种群变化为活动基点，落实基因型频率和基因频率的相关计算，通过纸笔计算来完成学案的探究活动，尝试用数学的方法讨论基因频率和基因型频率的变化，从而更深入地理解遗传平衡定律；最后通过构建概念图和高考题重现落实升华本节课的核心概念。
教学目标
【知识与技能】
能通过例子阐明自然选择与人工选择的区别；
2、能举例说明选择是进化的动力；?
3、知道可遗传变异是进化的前提；?
4、能用实例说明遗传平衡定律；?
5、能准确计算基因频率和基因型频率。
【过程与方法】??
通过比较分析，提高分析和语言表达能力；?
2、通过课后相关资料搜集，提高知识迁移和应用能力。
【情感态度与价值观】
1、通过自主探究桦尺蠖数量的变化，培养探究求疑、追求真理的精神；
重点与难点
教学重点：自然选择导致适应；遗传平衡定律的学习
教学难点：自然选择导致适应
教学过程
教学环节
教师组织和活动
学生活动
设计意图
导入新课
【思维发散】如果你是虎体内的一个基因，你不仅不愿意在虎的后代中消失，而且想让越来越多的后代拥有自己的拷贝，在优胜劣汰的环境下，作为基因，你怎样才能达到目的？
【提问】基因的变异一定适应环境吗？是什么去鉴别这些变异呢？
学生提出设想：