1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
必修3 稳态与环境生物《第二章 动物生命活动的调节 第二节 神经系统的结构与功能 大脑的结构和功能、体温调节》精品课教案
学情分析
在学习本课内容时,已经提前让学生学习了体液调节,学生对于神经调节和体液调节有了一定的理解。学生生活中本身对体温调节有一定的认识,但是大脑的结构和功能复杂,学生平常未接触,但是对这些内容兴趣较大,可以提前进行预习。
教学目标
知识与技能:描述体温调节;
了解人大脑的结构;
简述大脑皮层的功能。
过程与方法:通过阅读、讨论体会大脑的结构与功能相统一以及在维持体温稳定中的作用。
情感态度与价值观:认识到身体各器官不是独立的,而是相互协调共同完成生命活动。
教学重点和难点
1.教学重点:恒温动物通过调节产热与散热过程维持温度恒定
大脑皮层运动区与体觉区域躯体各部分的关系。
2.教学难点:恒温动物通过调节产热与散热过程维持温度恒定。
教学方法
自主阅读、引导归纳、小组讨论、互动游戏、随堂练习等相结合。
教学用具:ppt
教学过程
【导课】情境导入
图片展示俄罗斯与巴厘岛风景图,询问针对当地的气候要去这两个地方旅游要准备哪些?
(引出体温稳定是和产热和散热过程维持动态平衡有关)
【授课】
炎热与寒冷环境中的生理变化
学生活动:1.根据生活经验,小组讨论,派代表
在黑板上写出具体的生理变化。
2.分析这些生理变化对体温带来的影响。
教师活动:总结生理变化的影响,并引出产热器官,散热器官及调节方式。