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浙科版选修1 生物技术实践生物《生物技术概述 第一部分 微生物的利用 实验1 大肠杆菌的培养和分离》优秀教学设计
能力目标：1.通过大肠杆菌分离培养，学会划线分离的原理和方法；
? ? 2.通过描述大肠杆菌的扩大培养的实验过程，分析实验结果，初步体验实验设计；
3.通过实际操作实验过程，解决遇到的实际问题，提升问题分析能力。
情感态度与价值观目标：1.在实验操作的过程中，初步形成严谨的实验精神；
? ? 2.在分析实验结果的过程中，体会生物体的奥妙；
? ? ? 3.在小组合作讨论的过程中，体验团队合作精神。
二、教材分析：
本节内容选自浙科版生物选修1第1部分实验1大肠杆菌的分离和培养。本次课程主要包括了本次实验的目的、大肠杆菌的特点、无菌操作和灭菌的方法、仪器设备和实验材料、实验步骤等内容。在前一节介绍了实验室规则和生物技术概况的基础上，进行具体的实验操作。并且经过生物必修三册书本的学习，学生已经掌握了一定的细菌的相关知识，并对一些特殊细菌的筛选和鉴别有了一定的了解。故本次实验教学既是对学生前面学的理论知识的深化，同时也为学生将要学到的分离以尿素为氮源的微生物等内容奠定了比较重要的基础。因此，本节课起着承前启后的重要作用。
三、学情分析：?
本节课的教授对象是已经参加过生物学考，预备在高考中选择IB考试第17题的学生，在实验前，学生已经学习过了细菌等原核生物的相关知识，本次实验主要是学生在掌握细菌的相关知识后学习大肠杆菌的分离与鉴定，很好地实现了将所学知识与实践相联系，易引起学生的兴趣，学生的积极性较高，从而有利于实验教学的展开。但学生对于实验原理、实验方法和实验技术等方面还不熟悉，需要教师对此进行详细的讲解，在讲解过程中注意运用适宜的教学方法，引导学生将所学知识运用到具体的实验实践中。同时，教师需严格要求学生在操作上符合实验室规范，将实验操作过程中的注意事项对学生进行逐一说明，保证实验的有序性与安全性。
四、重点难点：
教学重点：1.大肠杆菌的划线分离；
? ? 2.大肠杆菌的无菌操作和灭菌技术；
? ? 3.大肠杆菌的特点及实验室应注意的安全事项。
教学难点：1.大肠杆菌实验的无菌操作技术及实验室安全事项的解读；
?2. 大肠杆菌的划线分离。
五、教学过程：
活动1【导入】创设情景，导入新知
呈示自然界中多种微生物的图片；
介绍微生物的概念、种类，认识几种常见微生物；
微生物的应用简介；
工程菌之一——大肠杆菌。
活动2【讲授】创设问题链，探索新知
1、介绍微生物的营养；
2、介绍培养基的种类；