选修1 生物技术实践《生物技术概述 第一部分 微生物的利用 实验2 分离以尿素为氮源的微生物》优秀教案

选修1 生物技术实践《生物技术概述 第一部分 微生物的利用 实验2 分离以尿素为氮源的微生物》优秀教案

本节内容是浙科版选修一《生物技术实践》模块的《微生物的利用》部分，主要介绍了如何用专一的培养基来选择和鉴别目标微生物。它是在学生学习了培养基的配制以及接种技术，对微生物的培养和分离有了初步了解的基础上，从社会实际出发，较系统的对土壤中含有脲酶的微生物进行分离和鉴别的原理和流程进行阐述。通过本节内容的学习，学生将对生物技术有一些初步的了解，并形成勤于动手、勤实验的意识和习惯，同时在实验中渗透微生物与环境相适应的观念，展现科学探究的魅力。这部分知识将生物技术与社会实际中的具体问题紧密联系，有利于帮助学生更多地了解现代生物技术及应用，激发其进一步探究生命本质和生命发展规律的热情。

【学情分析】

学生在学习本节内容时已有一定的理论基础。但本节内容深入到细胞水平，涉及到倒平板、制备细菌悬液、涂布分离法分离细菌等较高要求的无菌技术操作，学生在学习某些实验步骤时较难理解。因而需要教师在教学中应用多种教学手段，如展示实验设备和器材、具体操作过程的图片，参观使用仪器设备等，激发学生的学习兴趣，将书本的内容具体化、形象化。同时以小组合作形式互助学习，有助于学生理解内容、掌握技术，从而提高学习效果。

【教学目标】

1、能用生物与环境相适应的观点，提出分离目标菌的思路。

2、能按照科学探究的要求设计出分离目标菌的方案。

3、能依据方案运用无菌操作技术和分离、培养方法初步分离出目标菌。

【教学重难点】

掌握培养基的配制、高压蒸汽灭菌法和稀释涂布分离法等基本操作技术，规范地进行无菌操作。

【教学策略和方法】

讲授法、演示法、问题教学法、合作学习与动手操作相结合。

【教学资源准备】

1、课件制作和实验材料、设备的检查准备

2、课前预实验，由教师带领部分学生进行，为正式上课准备实验图片和材料（如灭菌的培养基、灭菌的尿素溶液、无菌水等），参与的这部分学生将作为正式上课时的教学助手。

【教学课时】 3课时

第1课时进行理论部分学习，第2、3课时进实验操作。

第2、3课时包括了培养基配制、尿素灭菌、倒平板、制备细菌悬液、稀释涂布分离法分离细菌、培养皿倒置培养等。实验中涉及到的每一步操作都让学生亲自动手实验。灭菌等实验操作需要等待较长时间，教师提前准备好已经灭菌的培养基和试剂备用。此外实验结果观察记录，将在课后继续进行。

【教学过程】

教学环节

教师行为

学生行为

设计意图

理论学习（13min）

引课：石油分解菌的发现

观看视频：科学家分离出石油分解菌用于治理石油污染。