选修2 生物科学与社会《第一章 生物科学与农业 第二节 植物病虫害和动物疫病的防治》优秀教案

选修2 生物科学与社会《第一章 生物科学与农业 第二节 植物病虫害和动物疫病的防治》优秀教案

二、学情分析

选修二并非学生高考考试大纲要求的内容，因此学生对于本书的内容缺乏了解。但通过必修三生态系统的相关内容的学习，学生对于生物的种间关系有一定的了解，也建立起了有毒物质会随食物链富集的认识，并懂得要保护环境、维持稳态，初步建立了人与环境和谐稳定发展的观念。通过必修二育种技术的学习，对于优良品种的培育也有一定的了解，为本节内容的学习奠定了理论基础。

学生对于农业生产和病虫害的发生特点缺少了解，因此对于病虫害的综合防治及其防治原理和方法比较生疏，本节课设计通过深入分析桑天牛对桑葚植株的危害及其防治，从而拓展到课本介绍的相应防治技术和新型的药物生产应用等，增强针对性与趣味性，能收到更好的效果。

教学目标

通过学习，了解植物病虫害防治的原理和技术，在分析、比较各种防治措施的优点及局限性的基础上,领会并认同“预防为主、综合防治”的必要性。通过网络搜索防治桑天牛的技术及防治方案的制定和昆虫性激素的应用等，提高学生搜集与处理信息的能力，了解国内外植物病虫害防治的先进技术与策略。通过学习及视频观看，建立“对植物病虫害的防治只有在尊重自然、保证农业和生态的可持续发展的前提下才能得到更好的发展”的观念。

四、教学重难点

重点：植物病虫害的防治原理和方法。

难点：植物病虫害的调查。

五、教学方法

案例分析与学生活动、思考讨论相结合，从“特殊”到“一般”的教学方式。

六、课前准备

1、学生：搜集当地主要植物病虫害及防治方面的资料。

2、教师的教学准备：搜集桑天牛对桑葚植株危害及防治的视频及文字、图片等资料，制作多媒体课件。

七、课时安排

1课时。

八、教学过程

引入：图片展示桑天牛成虫及其幼虫对桑葚植株的危害。引导学生思考：桑葚园里发现了桑天牛就必须采取防治措施吗？为什么？

学生回答：不一定，要了解桑天牛的危害以及造成的经济损失。

教师引导学习了解“植物病虫害的调查”，学习植物病虫害调查的目的：了解危害生物的生活习性和消长规律，以便做好预测、预报——推算出病虫的发生期、发生量、危害程度并及时发出预警，以便在有利时期开展防治工作。

教师问：对桑天牛危害情况的调查是否要对植株逐一排查？为什么？

学生答：不用，受人数和时间的限制。

教师问：应该采用什么方法调查？

学生答：抽样调查。

学习抽样调查的方法：五点法、棋盘法、对角线式、直行式、“Z”字形式等。附图帮助学生理解：

教师问：桑葚种植比较整齐，适合用哪种调查方式？