浙科版生物选修3 现代生物科技专题《第四章 生物技术的安全性和伦理问题 第二节 现代生物技术对人类社会的总体影响》优质课教案

浙科版生物选修3 现代生物科技专题《第四章 生物技术的安全性和伦理问题 第二节 现代生物技术对人类社会的总体影响》优质课教案

? 学生已经学习了基因工程、细胞工程、胚胎工程三大工程技术的理论知识基础，对现代生物技术的应用已经有了初步的认识。再通过阅读教材和利用互联网进行证据的查找和争论，以小组讨论和辩论的方式对生物技术引发的伦理问题进行讨论与争辩，充分认识到了生物技术安全性和生物技术伦理问题讨论的必要性，丰富相关学识。如果对现代生物技术对人类社会的影响只是在面上的泛泛而谈，不足以引起学生深层次地思考，认同生物技术是一把“双刃剑”，因此本节课结合“克隆人”的例子让学生展开讨论和辩论，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。

三、【教学资源与策略】

1、资源：相关视频、多媒体课件

2、策略：课前安排学生在阅读教材的基础上，从多渠道收集相关信息，经过选择、鉴别、整理而形成自己的观点和依据。课中利用克隆猴的新闻视频调动学生的学习兴趣，采用交流展示、小组讨论的方式让学生课前获得的信息得以运用和共享。在课堂上就问题展开充分的讨论和辩论，切实感受现代生物技术给人类社会带来的利与弊。再引入如何对待“克隆人”技术，展开辩论，使学生能理解不同观点的内容和论据，进一步感受到科学技术是把双刃剑，从而理性地看待现代生物技术，培养学生的社会责任。

四、【教学目标】

生命观念

了解生物技术在实现可持续发展战略中的作用，培养稳态和平衡观。

科学思维

（1）构建获得克隆猴的流程图。

（2）收集、整理生物技术对人类社会的具体影响的相关信息，运用科学的思维方法认识现代生物技术的利与弊，论证生物学社会问题。

3、社会责任

（1）基于生物学的认识，对生物技术对人类社会的影响做出理性的判断。

（2）对生物技术带来的实惠和问题的分析，认识到科学是把双刃剑，应正确使用科学技术来造福人类。

五、【重点和难点】

1.教学重点

生物技术与可持续发展战略的关系；如何正确看待生物技术。

2.教学难点

在讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点，防止随意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。

六、【教学过程】

环节

教师活动

学生活动

意图

引入课题

现代生物技术在很大程度上是基于基因水平的改造生物的操作，极大地提高了人类的生活质量，在可持续发展战略中发挥着积极作用，但与此同时也带来了很多新的问题。