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四、教学准备
PPT、四块大屏、随堂练习材料
教学过程
Step 1: Revision time
What do you do at the weekends?
We usually go to the friends’ party.(show the programs of the party)
（意图：用学过的时态句型复习有关的活动内容，为新时态的学习创设一定情境：朋友聚会。）
Step 2: Grammar time
Finish the party programs
Magic eyes；
Let’s answer, find and do；
Let’s ask and do;
Let’s guess and do;
Let’s read and finish;
（意图：复习相关短语和时态词汇，进入现在进行时态学习。在大量图片情境中对现在进行时态的肯定句式，一般疑问句式及肯定否定回答和特殊疑问句式进行听说读能力以及归纳能力的训练。并能在学结构中及时运用结构，对各种句式进行再认识巩固和理解。）
Let’s read
（意图：为了进一步巩固语法知识的运用和理解，创设一个熟悉的语言故事情境，不仅提高孩子阅读兴趣，而且在阅读中自然习得语法知识，得到情感升华。体现小学生学习语法的特点和学科德育教育功能。）
特殊疑问+一般疑问句=特殊疑问句Step3:Homework
1. Make the summary.
2. Read more funny stories
3. Write the friends party.
Step4: Design
Project2 My important days
now, look, listen
主+be+v.ing+…..
Be+主+v.ing…?