必修二《第一章 立体几何初步 阅读材料 蜜蜂是对的》优秀教案

必修二《第一章 立体几何初步 阅读材料 蜜蜂是对的》优秀教案

（2）自然界中有哪些类似蜂窝结构.

（3）人类活动中有哪些利用了蜂窝结构.

教学难点：（1）蜂窝的边缘为什么是正六边形.

（2）蜂窝的底部为什么是三个全等的菱形.

4、教学过程

教学步骤 教学过程 设计意图

一、了解蜜蜂 1、结合图片解释常见的八种蜜蜂的特点及习性。

2、结合《动物百科》了解蜜蜂的文字描述。

3、带着问题“你知道蜜蜂有哪些优点”观看视频《蜜蜂》

通过图片、文献、视频多种材料了解蜜蜂。同时通过问题“蜜蜂有哪些优点”引入蜂窝结构，为进入本课核心知识做铺垫。

二、问题链教学 提出问题1、蜜蜂为什么要将蜂窝的边缘做成正六边形

进而分解成两个问题：

问题（1）：蜜蜂为什么要将蜂窝边缘做成正多边形？

蜜蜂希望匀称，规则的图案，所以选择正多边形。

问题（2）：蜜蜂为什么在正多边形中选择正六边形？

为了满足蜂窝结构紧密，中间没有空隙，防止杂质渗入，通过计算发现可以选择正三角形，正方形，正六边形。

从而提出问题（3）、蜜蜂为什么不选择正三角形和正方形呢？

通过例题1计算发现，同等材料下，正六边形的面积最大，故而蜜蜂选择了正六边形。

提出问题2、自然界有没有类似蜂窝一样的六边形结构呢？

乌龟壳、雪花

提出问题3、日常生活中我们见过哪些正六边形的物体呢？

螺母，水泥砖

通过刚刚的学习我们知道为什么蜂窝的边缘要做成正六边形，下面我们再来看看蜂窝内部的结构。

通过问题链的提问方式，由外到内，由浅入深，不断的引导学生思考问题，解决问题。从而激发学生的学习积极性，提升学生发现问题，思考问题，解决问题的能力。

二、问题链教学