选修1-2《第二章 框图 1 流程图 习题2—1》优秀教案

选修1-2《第二章 框图 1 流程图 习题2—1》优秀教案

知识与技能：通过具体实例，使学生进一步认识工序流程图（统筹图），能绘制简单的解决实际问题的流程图。

过程与方法：教学过程中，通过具体的案例分析，帮助学生掌握绘制流程图的基本步骤。

情感、态度与价值观：应用绘制流程图的思路和方法，去认识已学过的数学和其他学科的内容，进而在日常生活和工作中，养成应用流程图去刻画工作的习惯。

二、学情分析

经过高一必修3的学习和上一节课对前面所学知识的复习，学生对流程图的概念和基本做法已有了一定的掌握，具备了画流程图的一些基本的能力，但在学生当中还存在着以下的一些问题：

学生对数学的以往的概念是纯数字的运算，不应该涉及到实际应用问题，因此学生对数学问题和实际问题相结合就是一个难点，就害怕，缺乏耐心的去阅读。

文科班的学生，女生有较多，她们有自身思维的特点，缺乏一定的严谨的逻辑思维能力。

三、设计思路

本节提供了大量的实例，教学时从分析实例入手，引导学生运用框图表示数学计算与证明过程中的主要思路与步骤、实际问题中的工序流程等，使学生在运用框图中理解流程图的特征，掌握框图的画法，体验用框图表示解决问题过程的优越性。

四、教学重点、难点

难点：由实际问题写出解决问题的步骤，由基本步骤画流程图，基本步骤与流程图之间的转化。

重点：画实际生活当中的流程图。

五、教学流程

（一）复习回顾：

1.通过上节课的学习，你如何样认识流程图？（即为流程图的作用是什么）

2.流程图一般包含哪几种形式？分别是什么？

【学生活动】：学生思考后回答。

【教师点评】：

1、流程图表示一种动态过程或者描述一个过程性的活动,从而指导人们完成某项任务或者用于交流。是用一些图形符号或文字说明构成的图形，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”

2、

（二）新课讲解：

1.请同学们阅读课本37-38页例1题，总结其解题过程，并思考下面题目。

考生参加培训中心考试需要遵循的程序：在考试之前咨询考试事宜，如果是新考生，需要填写考生注册表，领取考生编号，明确考试科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书；如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书。请设计一个流程图，表示这个考试流程。

（学生分析讨论，学生代表发言。教师讲解并总结）

2.请同学们阅读课本38页思考交流并完成它。