北师大版选修2-1《第一章 常用逻辑用语 3 全称量词与存在量词 3.1全称量词与全称命题》优秀教案设计

北师大版选修2-1《第一章 常用逻辑用语 3 全称量词与存在量词 3.1全称量词与全称命题》优秀教案设计

题及判断其命题的真假性．

过程与方法 ：

使学生体会从具体到一般的认知过程，培养学生抽象、概括的能力．

情感态度价值观 ：

通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育．

重点分析：

理解全称量词与存在量词的意义

难点分析：

全称命题和特称命题真假的判定.

教学方法：

激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养严谨的学习态度，培养积极进取

的精神．

教学过程

学生探究过程：

1．思考、分析

下列语句是命题吗？假如是命题你能判断它的真假吗？

（1）2x＋１是整数；

(2) x＞３；

(3) 如果两个三角形全等，那么它们的对应边相等；

（4）平行于同一条直线的两条直线互相平行；

（5）一中今年所有高二年级的学生数学课本都是采用人民教育出版社A版的教科书；

（6）所有有中国国籍的人都是黄种人；

（7）对所有的x∈Ｒ, x＞３；

（8）对任意一个x∈Ｚ，2x＋１是整数。

2.推理、判断