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选修2-3《第一章 计数原理 5 二项式定理 习题1—5 》优秀教案
二、教学重点：二项式定理
教学难点：二项式定理的应用
三、教学手段：制作多媒体课件，以增加课堂容量及知识的直观性，从而提高学生学习的兴趣，使学生进一步加深对定理、概念的理解。
四、学情分析
二项式定理是选修2—3第一章第5节内容，学生是首次接触，但是他们有一定的基础和知识储备，比如多项式乘法的运算法则，组合数的概念及计算，对完全平方和公式很熟悉，有一定的归纳、猜想和概括能力，所以在老师的引导下，应该能顺利完成二项式定理的导出过程。
五、教法分析
本节课的教学重点是“二项式定理的形成过程以及二项展开式的特征”，在教学中，我采用“问题—探究”的教学模式，把整个课堂分为呈现问题、探索规律、总结规律、应用规律四个阶段，让学生亲身体会研究问题的方式方法，培养学生观察、分析、概括的能力，以及化归意识与方法迁移的能力，体会从特殊到一般的思维方式，让学生体验知识的形成过程。
本节课的教学难点是“二项式定理的应用”，应用二项式定理求二项展开式、求某一项的二项式系数与系数、求特定项等问题。我采用例题讲解，实例观摩，学生展示等方式，让学生掌握知识，提高能力。最后通过“走进高考”环节，旨在让学生明确二项式定理知识在历年的高考中以怎样的题型呈现，分值占多少，难度如何，得分的把握有多大。让学生对所学知识的分量有一个整体的把握，提前熟悉高考。
总之，本节课遵循学生的认识规律，由特殊到一般，由感性到理性，重视学生的参与过程，问题引导，师生互动，重在培养学生观察问题，发现问题，归纳推理问题的能力，从而形成自主探究的学习习惯。