1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（3）能正确使用动词过去式记录自己的假期生活。
（4）能自我检测，自我评价本单元学习成果。
3.情感目标
引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，体会记录交流假期生活的乐趣，乐于表达，同时激发学生了解祖国乃至世界的欲望。
教学重点：
（1）复习巩固本单元重点词汇（动词过去式）和句型，在情景中灵活运用。
（2）通过复习与练习，使学生能够熟练使用一般过去时，获得综合语言运用的能力。
教学难点：能正确使用动词过去式记录自己的假期生活。
教学准备:
1.教师准备：ppt，板书。
2.学生准备：复习 Story time, Grammar time 和 Fun time 并交流假期生活。
教学过程：
Step 1Revision
1. Ask and answer
T: National Day holiday is over. How was your holiday? Let’s ask and answer.(PPT:出示相关问题给以提示)
Tips:1.小组内两两互问互答，注意时态；
2.互相给以评价（Great 3颗星，Good 2颗星，Not bad 1颗星。）
2. Ticking time
How many stars can you get? 学生自我评价 I can ask and answer questions with “did” and “was”.
【设计意图：利用学生两两互问互答，并互相给以评价的形式，鼓励学生敢于运用所学知识进行交流。】
3.出示复述内容，学生根据课文内容填空。Ss try to retell the Story time.
4. Let’s read.
Read the rhyme(Sound time), pay attention to the intonation.
5. Ticking time
How many stars can you get? 学生自我评价 ‘I know how to use falling intonation’.
Play a game
快速说出所见单词的过去式，并找出不同之处。
【设计意图：利用抢答过去式的游戏，帮助学生及时复习所学规则和不规则动词的过去式，并活跃课题气氛，调动学生学习积极性。】
Step 2 Checkout time
1.Write and say