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本节课作为一节阅读课,在上节课初步了解了文章内容以后,我便把这个主阅读篇章作为一篇阅读理解题来让学生训练。我通过对每段设计问题,既让学生学会找读细节的技巧,又不会太难(已知道段落范围)以至于影响对文章的理解,打击学生的积极性。让学生在平常的学习过程中掌握阅读技巧,增加阅读训练,从而提高阅读能力。