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沪教版数学高二下册《第11章 坐标平面上的直线 11.3 两条直线的位置关系》优质课教案
难点：理解两条直线夹角公式的推导.
三、教学流程设计
课堂小结并布置作业
两条直线的夹角公式
两条直线夹角的定义
两直线的夹角
复习引入
运用与深化(例题解析、巩固练习)
课堂小结并布置作业
两条直线的夹角公式
两条直线夹角的定义
两直线的夹角
复习引入
运用与深化(例题解析、巩固练习)
一、复习引入
1．引例：判断下列各组直线的位置关系，如果相交，则求出交点的坐标（课本p16例1）．
（1）， ；
（2）， ；
（3）， ．
解：（参考课本p16~17）
[说明]复习判断两直线的平行、重合、相交，以及求相交直线的交点坐标的方法.由此引出新的课题.
思考并回答下列问题
1．（对于上述（1）、（2）这样），当两条直线相交时，用什么“量”来描述两条直线的相对位置呢？
教具演示：两条直线相交，使其中一条直线绕定点旋转，让学生观察这两条直线的关系.
解答：两条直线的夹角.