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高三上册《第14章 空间直线与平面 14.3 空间直线与平面的位置关系》优秀教案
教
学
目
标
知识与技能
理解并掌握直线与平面平行的判定定理；
过程与方法
启发引导，充分发挥学生的主体作用
情感态度价值观
引入港珠澳大桥实例，增强国家荣誉感；进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力
重点
直线与平面平行的判定定理及应用。
难点
直线与平面平行的判定定理及应用。
教
学
设
计
教学内容
教学环节与活动设计
教学思想
知识回顾、揭示课题
原本，同学们的生活轨迹就像我手中的这条直线，而外面的世界呢？缤纷多彩，异彩纷呈，就像这个平面一样，你们之间没有公共点；通过高考你们之间有了一个公共点，高考过后你们的生活就会渐渐地完全融入到外面的世界，就像这样一样。
在刚才的表述过程中，涉及到的直线与平面的位置关系一共有几种？
引出直线在平面内，直线与平面相交，和直线与平面平行。对于直线与平面平行的这种情况，我们知道，如果一条直线和一个平面没有公共点，那么这条直线与这个平面平行。但直线是向两端无限延伸的，而平面是向四周无限延展的，要想根据定义说明直线与平面没有公共点是非常困难的，我们知道，