1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修1-1《第一章 常用逻辑用语 1.3 简单的逻辑联结词 阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补”》优秀教案
根据以上分析，本节课的教学重点确定为
教学重点：初步了解整章的内容，理解命题的概念，感受生活中的逻辑，激发学生学习兴趣.
2.学生学情诊断
学生在初中阶段已经接触过命题，但是不够系统和详细，要引导学生联系已学过的教学实例学习新内容，会将命题等价地写成“若p，则q”这个形式.
根据以上分析，本节课的教学难点确定为
教学难点：体会学习常用逻辑用语的方法.
3.教学目标设置
(1)通过实例的展示和分析，让学生了解逻辑的重要性和学习常用逻辑用语的必要性；在生活实例中体会逻辑思想；
(2)理解命题的概念，能把一个命题改写成“若p，则q”的形式；
(3)体验知识的形成及发展过程；
(4)激发学生对数学的积极情感，发展思维的严密性，优化思维品质.
4.教学策略分析
运用生动新颖的“生活中的逻辑”的例子，激发学生学习常用逻辑用语的兴趣；运用“问题变式串”引导学生主动探索，并从中体会学习常用逻辑用语的方法；利用多媒体引导学生充分感知学习常用逻辑用语的重要性、必要性，展示学习常用逻辑用语的过程和方法.
→
→
→
→
情景引入
新知建构
历史回顾
合作探究
归纳小结
趣味逻辑
→
5.教学过程