人教A版选修1-2数学《第四章 框图 小结》优秀教学设计

人教A版选修1-2数学《第四章 框图 小结》优秀教学设计

4.通过学习过程评价，对自己的发展和成长得到不同程度的认可.

教学重点：

让学生能够熟练的识读各种框图。

小组学习成果展示及评价

教学难点：

知识结构图的绘制方法

教学流程

教学过程

活动一、复习概念

活动二、识读框图

问题1、右边框图是什么框图？ 是解决什么问题的？

问题2、如下框图是什么框图？ 什么时候要用到该况图？

问题3、下面框图是什么框图？两个框图表达的意思一样吗？说明了什么？

问题4、下面框图是什么框图？从形式上看属于什么结构图？

问题5、下面框图是什么框图？人力资源部由谁直接管理，董事长助理和总裁谁的职位高？

活动三、学以致用

问题1：王辉同学 出生时，父母给他取名叫王辉辉，上小学时，同学们叫他“小灰灰”，他很生气，上了初中自己改名叫“王辉”一直用到现在，高考报名时，要求学籍名和身份证上的姓名必须是一致的，他想将户口上的姓名（王辉辉）改为王辉。请问怎么改？根据下表，画出王辉变更姓名的流程图。

问题2：暑假你在西安游玩，你表哥打电话让你在西京医院帮他买两种药，一种是西京医院自制的治脚气的药膏，另一种是给你舅舅治心脑血管的特殊药品。请问你知道怎么买吗？观察下面流程图，回答以下问题

1.便民药房在西京医院的那个楼层？

2.买治脚气的药需要哪些流程？

3.买治心脑血管的特殊药品需要哪些流程？

观察上面结构图，你拿到票据要排队取药，请问你表哥的药在哪里取？你舅舅的药在哪里取？

活动四、学习成果展示

第一小组：高考数学知识网络结构图

第二小组：数学必修模块知识结构图