选修1-2《第四章 框图 复习参考》优秀教案

选修1-2《第四章 框图 复习参考》优秀教案

学习目标：

知识技能：巩固框图的认知和绘制

过程方法：通过探索、讨论、交流寻找绘制框图的途径

情感态度和价值观：体会用框图表示问题解决和事物发生发展过程的优越性，锻炼表达、交流能力。感受数学在实际生活中的应用乐趣。

目标重点：概括事物内在结构联系，发现问题解决的过程。

目标难点：逻辑组织过程和框图的形成并且进行表述。

本课学情：学生已经对框图有了相应的认知，具备一定的抽象概括能力，在练习中进一步尝试通过逻辑分析将生活中问题的解决过程用框图体现。

教学过程：

回顾流程图、结构图的知识要点。（PPT展示，师生互动）

具体问题的解决：

P83 A组第2题：

、学生交流讨论选举需要哪些工作环节和步骤。

、师生共同整理组织各个步骤的先后顺序。

、学生独立完成流程图的绘制，教师PPT展示。

通过本题让学生体会选举工作的大致流程，感受选举的民主性和规范性。

P83 A组第3题：

、学生独立分析本系统中有哪些主要元素，哪些元素有具体的下位要素。

、师生共同完成系统结构图的绘制，PPT展示。

问题：1、这个名片管理系统中有哪些主要功能？

2、这些主要功能中哪些存在具体的附属功能？它们之间的上下位要素关系如何？

3、这个名片管理系统的结构图如何绘制？

通过本题认识信息管理的严谨性。

P83 B组第2题：

、结合生活实际感受网上购物和支付的便捷。

、交流分析其中的步骤，结合条件探究流程。