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2.>介绍Celine Dion。设计意图为听力练习扫清障碍。
3.>听1a回答1b的问题。设计意图培养学生在听力中捕捉关键信息的能力。
>跟读1a纠正读音与语音语调。
>小组读1a，讨论并找出表达不同感受的表达法即感叹句，并通过小组讨论归纳感叹句的句式结构。设计意图让学生通过小组讨论来把死板的语法知识内化。
>练习完成有关感叹句的习题。设计意图及时巩固，增强学生的知识运用能力。
>知识点讲解，利用PPT练习lend与borrow的区别。
Step 4.巩固练习
>考虑到学情，我把海报内容设计成阅读理解 ，一方面便于学生理解 ，另一方面，可以符合课标的要求，培养学生的综合语言运用能力。
>完成PPT上的巩固习题。
Step5.小结
学习的词汇和短语
感叹句的结构
Step6.作业
背诵1a
制作一份海报