人教A版选修3-1数学《第一讲 早期的算术与几何 一 古埃及的数学》优秀教学设计

人教A版选修3-1数学《第一讲 早期的算术与几何 一 古埃及的数学》优秀教学设计

（1）了解古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；

（2）了解古埃及数学中象形文字的数字记法、单分数的由来以及简单的算术运算；

（3）理解“莫斯科纸草书”和“莱茵德纸草书”在古埃及数学中的重要地位；

（4）理解几何学在古埃及诞生的历史背景及广泛运用。

2.能力目标

（1）通过对古埃及的数学的探究，引导学生认识古埃及，是古埃及文明的象征；

（2）通过学习古埃及几何学的诞生，认识古埃及人惊人的创造数学的能力。

3.情感、态度与价值观目标

（1）通过了解古埃及的数学，认识古埃及文明的特征，感受古埃及文明的灿烂与辉煌；

（2）通过了解古代埃及的文明，感受人类文明的伟大，激发学生对古埃及文明的崇敬之情；

（3）通过学习古埃及的数学，培养学生的探索精神。

教学重点：

古埃及的数学成就：象形文字中的数字记法、单分数、简单的算术运算及几何学的诞生。

教学难点

通过对古埃及的数学的学习，认识和理解古埃及悠久的历史文化。

教学准备

教师准备：运用网络，查阅古埃及概况、了解尼罗河风光，搜集金字塔、狮身人面像、埃及艳后等相关图片，力图了解储备更多的古埃及历史知识，并在此基础上设计制作多媒体课件等。

学生准备：预习课文，了解古埃及的地理位置，搜集古埃及文明的相关资料。

教学过程：

情境导入：[播放《木乃伊》视频，创设情景、激发兴趣]

师：同学们，这段视频是2001年上映，曾风靡一时的电影《木乃伊》，本电影就是以古埃及为背景，讲述古埃及古老而神秘的传说。今天，就让我们一起来走进古埃及，了解古埃及灿烂悠久的历史文化

讲授新课：

一、象形文字中的数字记法

1.尼罗河下游的古埃及、两河流域的古巴比伦、恒河与印度河畔的古代印度以及黄河与长江流域的古代中国，并称为“四大文明古国”。请你说说这四大文明古国有什么共同特点？

四大文明古国都位于河流附近，所以又称为“河谷文明”，而早期的数学就诞生在这些地方，其中又以古埃及文明最为有名。埃及位于非洲大陆东北部，终年干旱少雨，所幸尼罗河纵贯全境，在浩瀚的沙漠中辟出这一条狭长的绿洲，而尼罗河流域的居民利用河水涨落的规律，开垦荒地，引水灌田，使尼罗河沿岸变成地中海区域的谷仓，造就了繁荣的古代文明。故古希腊历史学家说埃及是“尼罗河的赠礼”。