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人教B版必修一《第二章 函数 2.1 函数 2.1 函数（通用）》优秀教案设计
二、教学目标分析
1. 知识与技能：掌握循环语句的功能和格式，能由循环结构写出循环语句，并学会用计算机解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过编写程序上机，学习for循环语句，发展编程能力，并通过具体例子发展设计算法编写程序来解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过修改一个简单的程序解决多种求和问题的过程，让学生体会算法的威力和价值，在编程成功后体验学习乐趣。
教学重点：1、掌握FOR循环语句的基本格式；
2、理解FOR循环语句的执行过程
教学难点：根据实际问题，确定程序中的循环变量、循环条件和循环体
三、学习者特征分析
1．学生是海城是南台高中高一年级12班学生
2．学生已经掌握了三种基本结构的框图；
3．学习了四种算法语句（输入语句、输出语句、赋值语句和IF语句）；
4．学生有一定的上机操作经验。
5．学生迫切希望上机实践自己编制的程序来体验成功。
四、教学策略选择与设计
教
学
媒
体
的
选
择
知识点 学习
目标 媒体
类型 媒体内容要点 教学
作用 使用