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2、小组合作，制作成长相册，并通过介绍分享给同学。
情感目标：
通过制作成长相册，让学生明白成长的意义，怀念过去，珍惜当下。
学情分析：
本课时是本单元的第四课时, 学生已熟知过去时态的用法。进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础,要充分研究学生,激发学生学习的兴趣，激扬学生的思维。较准确地确定学习者的起点能力,可在一定程度上提高教学效率,收到良好的教学效果。
教学重点
1、能正确完成书上Checkout time 中的练习；
2、结合小时候的照片，能用过去式的句型谈论老师和同学的照片；
3、正确使用过去与现在的句型写短文:I’ve grown up!
4、小组合作，制作成长相册，并通过介绍分享给同学。
教学难点
结合小时候的照片，能用过去式的句型谈论老师和同学的照片；
2、正确使用过去与现在的句型写短文:I’ve grown up!
教学准备
课件，练习纸（背面用彩纸粘帖），学生小时候和现在的照片，夹子
教学过程
Step1 Warming up
Watch and remember
T: Do you like reading stories? Have you read the story ‘The ugly duckling’?
Let’s watch and remember. Try to remember what happened to the duck as much as you can.
Watch and fill in
Long long ago, the duck ______ ugly（丑的）.
His mother and brothers ______ like him.
He ______ fly. But he could swim very well.
He ______ sad. So he _____ (go) alone(独自).
Now it is spring. The duck _____ fly. He ____ a beautiful swan（天鹅） now!
（设计意图：以学生熟悉的童话故事“丑小鸭”开始课堂教学，能激发学生的学习兴趣。学生通过观看丑小鸭的成长变化，完成填空，能检查学生能否正确地运用过去和现在的单词，复习前几节课的知识。）
Step2 Look and say
T: The ugly duckling has changed a lot. And so has Mike’s family. Let’s look and say : When they were young, what could they do? What couldn’t they do?
S:Tim was one year old. He could not walk.