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4. 通过小组合作学习，能依据自己的旧照片准确谈论过去的自己并有条理地写下来。
（三）情感态度：
懂得珍惜时间，于万事万物的发展和变化之中过好生命的每一分钟等核心素养。
【学情分析】
在本单元之前，学生已经学习了三个单元关于一般过去时的句型了，本单元是两种时态的比较，对于学生来说有一定难度。在本课时学习时，学生已经学了本单元的第一、第二、第三课时，能初步围绕Then and now这个主题展开讨论，但学生完整的篇章写作能力还不够，因此，本课时通过复习、给出范例、讨论范例确定写作思路、制作思维导图等一步步培养学生的写的能力，并在此过程中给学生一些自评、互评的机会。由人的成长转而拓展到城市的发展，让学生更加懂得时间的宝贵，进而养成珍惜时间、充实过好每一分钟的好习惯。
【教学重点】
1. 通过对本课话题的学习，增强分析和提炼信息的能力，并能依据自己的旧照片准确谈论过去的自己并有条理地写下来。
2. 能通过活动对本课所涉及的语言知识和技能进行准确的自评和互评。
【教学难点】
能书写并分享Me in the past。
【教学准备】
PPT课件、任务单等。
【教学过程】
Step 1. Preparation
1. Daily talk.
(1) First, review some words. Let the students read these words as quickly as possible.
(2) Next, talk about them by using “People used the ... in the past. People use the ... now.”
(3) Then, Fill in the blanks.
(4) Finally, talk about the old pictures of our friends and ourselves.
Step 2. Presentation & Practice
1.?Play?a?game.
Divide?the?students?into?two?parts.?Let?them?have?a?PK.
Try?to?use?I was ... My ... was ... My ... were ... I am ... My ... is ... My ... are ... I could ... I couldn’t ... I can ... I can’t ?to?make?sentences.?(6 years ago, now, 10 years ago, now)
Tick by yourselves.
I can compare the past with the present. ★/★★/★★★
3. Look and write.
(1) Show a picture of Mike and his family.
① What could they do?
② What couldn’t they do?
Look and write.