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人教B版必修二《第一章 立体几何初步 1.1 空间几何体 1.1.1 构成空间几何体的基本元素》优秀教案设计
从运动的观点来认识点、线、面、体之间的生成关系，以长方体为载体，学习点、线、面之间的位置关系，重点掌握几何体基本元素的位置关系以及异面直线的概念；本节采用直观感知认识空间图形，培养和发展学生的空间想象能力以及几何直观能力。 过程方法与能力：
通过观察我们生活的空间，直观感知认识空间图形，然后以长方体为载体，通过直观认识、操作确认去初步的认识空间点、线、面之间的位置关系。 情感态度与价值观：
通过实物展示，体现一种几何体的数学直观美，在数学与实际问题的密切联系中，激发学生的学习欲望和探究精神。在课堂学习中，学生既有独立思考，又有合作讨论，有意识、有目的的培养学生自主学习的良好习惯以及协作共进的团队精神。 重
点
分
析
用运动的观点来初步认识点、线、面、体的生成关系和位置关系。
难
点
分
析
观察长方体，形成直线和平面平行、垂直，平面和平面平行、 以及点到平面的距离的直观形象。 学法
教具
图片、多媒体
板
书
设
计 课 题
一、构成几何体的基本元素 应用举例
二、点、线、面、体的生成关系。
三、空间线、面的分类和表示如何？
四、空间点、直线、平面之间的位置关系。
教学环节 教学内容 师生互动 设计意图
情景引入 让同学们观察图片及课前制作的几何体，从感性上对几何体有个初步的认识，并总结出空间立体几何研究的几个基本元素，及长方体有关概念。 学生观察、通过预习进行总结，教师引导。（5分） 提高学生的学习兴趣，引导学生从感性上认识几何体。 新课讲解
基础知识