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必修三数学《第三章 概率 3.1 事件与概率 3.1.1 随机现象》精品课教案
【教学重点】概率的意义.
【教学难点】通过观察数据图表，总结出在大量重复试验的情况下，随机事件的发生所呈现出的规律性.
【教学方法】教师启发引导与学生自主探索相结合.
【【教学过程】
创设情境，体会随机事件发生的不确定性
体验1.展示生活实例1：“2009年洛杉矶湖人队球星科比三分绝杀热火”
从同学们都很感兴趣的篮球比赛说起，介绍比赛最后时刻的情形.
为什么在那个时刻，所有人都紧张的注视着科比和他投出的篮球？
你能确定神奇的科比在即将开始的NBA比赛中的下一个
三分球投进了吗？
体验2．展示生活实例2：张梦雪里约奥运夺射击金牌创历史
回顾里约2016奥运会，大家知道这名中国射击运动员的
名字吗？为什么射击的每一枪都如此扣人心弦呢？
体验3．展示生活实例3：“石头、剪刀、布”发生在我们身边的
实例，甲、乙两个同学想通过剪刀石头布决定胜负玩游戏，
谁先有优先权．那么能够预先确定甲和乙谁获胜吗？
二、生成：归纳共性，形成随机事件的概念
从结果能够预知的角度看，能够发现以上事件的共同点吗？
以上这些事件都是可能发生也可能不发生的事件．那么在自己的身边，还能找到此类的事件吗？有没有不属于此类的事件呢？
生成:通过以上思考，发现事件可以分为以下三类：
必然事件 ：在一定的条件下必然要发生的事件；
不可能事件：在一定的条件下不可能发生的事件；
随机事件 ：在一定的条件下可能发生也可能不发生的事件．
三、回到最开始的三个实例中，反思其中包含着哪些对随机事件规律性的感性认识，以此为基础进行理性思考．
1.质疑： 提出问题，引发思考：