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人教B版选修2－2《第三章 数系的扩充与复数 3.2 复数的运算 3.2.3 复数的除法》优秀教案设计
二、教学目标分析
1、知识与技能：掌握复数除法的运算法则，能够熟练地进行除法运算.
2、过程与方法：通过例题和习题的训练，提高学生的运算能力.
3、情感态度与价值观：培养学生良好的思维品质（思维的严谨性、深刻性、灵活性）.
三、学习者特征分析
学生之前已经学习了复数的乘法运算，为本节的学习奠定了基础.学习本节课过程中归纳复数除法的运算法则是本节的重点也是难点，通过课前提问和复习题的计算，有助于唤醒学生对旧知的记忆，学生也能更容易发现实现分母实数化的办法.由于学生计算能力较差，通过反复的练习，让学生动笔动脑，理解消化所学知识的同时，提高学生的运算能力.
四、教学策略选择与设计
使用多媒体教学辅助手段，从感性和理性的角度认识复数的除法运算，引导学生思考、探索，从解决问题的过程中建构新的知识体系.
五、教学资源与工具设计
多媒体课件，提高课堂效率.
六、教学过程
（一）复习引入
1、设复数 ， 的共轭复数是 ？ ？
2、（16年全国卷Ⅱ） ， =（ ）
A. B. C. D.
3、（16年江苏卷）复数 ，其中 为虚数单位，则 的实部是 .
学生回答，上黑板解答.
设计意图：问题1、2的复习为后边归纳复数除法的运算法则做铺垫，问题3复习复数的乘法运算为更好的进行复数的除法运算做准备.
（二）概念形成
思考： 怎样实现分母的实数化？
生：
学生思考、归纳、交流、总结.
教师引导学生利用转化的思想，化除法运算为乘法运算.推导复数的除法运算法则.
设计意图：引导学生将旧的知识与新的知识进行联系，使前后的知识得到连贯，成为一个有机的整体.让学生主动探索，逐步提高归纳、观察和运算能力.
（三）概念深化