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人教B版数学选修2－2《第二章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明 2.2.1 综合法与分析法》优质课教案
（2)了解综合法和分析法的思维过程和特点.
2.过程与方法
（1）通过对实例的分析、归纳与总结的过程，发展学生的理性思维能力；
（2）通过实际演练，是学生体会证明的必要性，并发展他们的分析问题、解决问题的能力.
3.情感、态度与价值观
通过本节课的学习，了解数学直接证明的两种基本方法，感受逻辑证明在数学及日常生活中的作用，
养成言之有理、论证有据的好习惯，发展学生的思维能力，逐步形成理性思维和科学精神.
（二）教学重点和难点
教学重点：综合法与分析法的思维过程与特点.
教学难点：综合法与分析法的应用.
（三）教学方法
以教师为主导，学生为主体，以能力发展为目标，从学生的认知规律出发，进行启发、诱导、探索，
引导学生探究，充分调动学生的积极性，层层设疑，发挥学生的主体作用，引导学生在自主学习与
师生交流中体会知识的价值，感受知识的无穷魅力.
（四）教学过程
教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
新课讲解
展示电脑大屏幕，
根据学生的知识结
显示例1，学生动脑
构回顾旧知，引入
思考，