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2.通过小组讨论、同桌交流、汇报展示等方式,引导学生共同学习,培养合作习惯。
3.通过朗读,尝试对故事进行情景表演。
情感态度与价值观
1.通过趣味阅读培养学生学习英语的兴趣。
2.激起学生对公共场合标志的主动认知。
教学重难点:
重点:1.对公共标识的认识及理解。
2.通过阅读完成相应的练习。
3.培养良好的阅读习惯。并对所学内容进行场景再现。
难点:1.对故事中出现的标识进行理解和运用。
2.情景再现文中的故事。
教学流程:
Step1、Free talk
1. What day is it today?
2. What date is it today?
3. What’s the weather like today?
4. What did you do last weekend? Did you have a nice holiday?
Step2、Presentation
1. T: I took some pictures last weekend. Let’s enjoy.
2. T: What can you see in my photos? Signs
揭题:Unit5 Signs
3. What signs are they?
No smoking No eating or drinking
Wet (get wet) floor No littering
4. T: Where can we see the signs.
Talk in groups, use “I can see … in the …”
S1: I can see …in the …
S2: I can see …in the …
S3: I can see …in the …
S4: I can see …in the …