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人教B版选修4-5 不等式选讲《第一章 不等式的基本性质和证明的基本方法 本章小结》优秀教案设计
2.过程与方法目标
（1）通过比较法的推导，加强学生的运算能力；
（2）培养学生观察、分析、归纳、概况的能力，了解分类讨论、转化与化归等数学思想方法.
3.情感、态度与价值观目标
培养学生学习数学的兴趣，增加学习的信心. 教学重、难点 重点：掌握比较法、综合法、分析法三个方法证明不等式
难点：灵活运用分析法解决问题。 学情分析 上课的学生为高三文科学生，学生基础参差不齐，但大部分学生听课认真，积极完成老师布置的学习任务。如果高考只考不等式解法，学生很乐意选择，多数同学可以得到满分，学生最害怕的是不等式证明。但每年全国二卷都考证明，对不等式证明的深入探究，能有效增强学生备考的信心。 教学策略分析 “不等式的证明方法”本节课我将主要采用目标导向教学法，在整个教学中以实现学生学习目标为核心，启发引导学生观察思考、分析，并沿着积极的思维方向，逐步达到即定的学习目标，发展并培养学生的逻辑思维能力，使学生在教师营造的"可探索"的环境里，积极参与，主动地获取知识。 教学过程 教学
环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习回顾 不等式的证明方法有哪些？
特点是什么？ 教师用课件展示问题，学生回答．
引导学生从整体的角度看证明问题，并检查学生预习相关的方法。 课程标准及大纲要求 通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法：
比较法、综合法、分析法。 总结近五年全国二卷中不等式的命题规律。 让学生明确本节课所学内容在课标和高考中的地位、作用 学习目标及重难点 重点：掌握比较法、综合法、分析法三个方法证明不等式
难点：灵活运用分析法解决问题。 让学生明确本节课的学习目标。 复
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