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四、设计理念：
《英语课程标准》倡导英语课堂教学要整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性，把五年级的教学与六年级的教学融会贯通，保证英语课程的整体性﹑渐进性和持续性。同时强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性，鼓励学生在教师的指导下，通过体验﹑实践﹑参与﹑探究和合作等方式，逐步掌握语言知识和技能，发展自主学习能力。通过设计适当的场景，在情境设计和情境表演中帮助学生了解语境，促进实际运用。通过学生自己的总结和归纳，帮助学生掌握学习方法。
五、教学目标：
1. 知识目标：
(1)学生能听懂，会读，会说，会写日常用语No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking.
(2)学生能听懂，会读，会说，会写句型What does it mean? It means...No littering/parking/smoking/...You can/can’t.
(3) 学生能听懂、会说、会读词汇：Danger! Wet floor.
2. 技能目标:
(1)能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。
(2)能掌握重点句型和日常用语What does it mean？It means…No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking.
3. 情感目标：
通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。
六、教学重难点：
教学重点：
熟练掌握重点句型和日常用语：What does it mean? It means… No littering/ parking/ smoking/ …You can / can’t…
教学难点：
句型：What does it mean? It means… No littering/ parking/ smoking/ …
七、教学准备：
PPT，词汇句型卡片，标识卡片。
八、教学过程：
Step 1 Revision
Sing a song
Q: What’s the song about?
T: Yes, it’s about signs. Today we will go on studying Unit5 signs. (揭题）
a. T: Look! Helen,Mike and Tim are here.
Where are they?
What can they see there?
What signs can they see?
(按照学生说的顺序呈现Wet floor. No littering. /No eating or drinking. /No smoking.)
b. T: Where is “Wet floor”? What does it mean?