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You can/can’t…讨论生活中的标识。
3、在不同的语境中理解并运用句型：Can you see the sign? Be
careful! Please don’t…We shouldn’t…here.
4、能正确朗读字母组合ir的发音/?:/ ,并能正确运用发音规律读新单词。
技能目标:
1、在不同的语境中，能用句型What does it mean? It means…
No littering/parking…You can/can’t…这些句型讨论身边的标识。
2、能运用本单元的核心词汇与句型，进行语言交际及语段输出。
情感目标:
1、了解在不同的场合，不同标识的意思。
2、关注公共标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。
（二）课时目标：
知识目标：
1.能在“Signs in the park”的语境中，学习No parking. Danger. No fishing. No climbing.标识语，并运用核心词汇和句型谈论标识。
2.能在“Signs in the park”的语境中，为公园选择适合的标识，并用核心句型Look at this sign. What does it mean? It means…We can’t…进行口头输出。
3.正确朗读ir的发音/?:/，并能根据发音规律补全单词中的字母组合，正确朗读小诗。
5.能运用核心句型对新文本进行简单的复述。
技能目标：
1.在游戏中能运用核心句型What does it mean? It means…简单的对话交流，介绍标识。
2.能利用教师提供的信息进行语段表达。
情感目标：了解公园中的标志，做文明小学生。
三、教学重点及难点
教学重点：
1.能正确朗读标识类词汇及句型What does it mean? It means…
2.能熟练的运用核心词汇及句型。
教学难点：
能在情境中综合运用核心词汇及句型。
教学准备
PPT，学生文本、练习、板书、游戏工具
五、教学过程：