1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学重点：在情境中正确运用“What does it mean? It means we can/can’t...
We should...”等句型，并可以在不同的情境中谈论标志。
教学难点：小组合作，给不同的场所设计标志，并能用语言表达自己的观点。
解决措施：利用白板的多项功能，和白板的互动课堂，师生之间交互生成。同时，合理的使用四块智能大屏，给每组孩子创作的环境，更利于学生的掌握和运用。
五、教学设计教学
环节起止时间（’”-
’”）环节
目标教学
内容学生
活动媒体作用及分析 一、
歌曲激趣
，
自由对话
(Sing a song and Free talk)
（0’05”-
3’55”）通过播放与教学内容相关的歌曲，激发学生已有的学习经验。与学生亲切交谈，融和课堂气氛。
通过开放性问题What signs do you know? 激发学生已有经验。师生一起唱歌《The signs in the park》
2.在情境中回答问题，并能结合主题进行对话。
【媒体作用】
利用白板播放Flash动画；
【功能评析】
即使是高年级的孩子，看见有趣的动画也是很开心的，歌曲的播放，既可以缓和课堂开始的气氛，也是创设了适合的情境。二
情境导入
，
城堡
畅游
（Leading in）（3’56”-
7’58”）通过白板的现场操作功能，设计出标志。
通过情境的创设，和好朋友Bobby,一起到Sign Castle.猜测标志What sign is it?
通过白板的画图、克隆功能，画出标志，并与学生对话，谈论标志。